IL RITORNO DI MARY POPPINS

"se cambi il tuo punto di vista puoi cambiare il mondo: un messaggio di speranza sempre attuale."

A partire dal 1964 tantissimi bambini e adulti hanno visto la versione cinematografica di Mary Poppins. Forse però non tutti hanno letto l’omonimo romanzo scritto ne 1934 da P.L. Travers, da subito diventato un classico della letteratura per ragazzi. Al primo volume fecero seguito una serie di libri sempre incentrati sullo stesso personaggio: la magica Mary Poppins, bambinaia completamente diversa dalle altre, convinta che ciascuno di noi possieda dentro il suo essere bambino, il proprio Paese delle Fate.

Non trascorse molto tempo che l’autrice decise di cedere i diritti a Walt Disney – che li chiedeva da quasi vent’anni – proprio durante un periodo di vendite poco fortunate. Travers partecipò poi all’elaborazione della sceneggiatura, propose modifiche e si oppose a svariate idee e alla fine tra il libro e il film si conservò una buona fedeltà anche se restano alcune sostanziali differenze.

Mary Poppins al cinema 

https://youtu.be/RUr2lO1HTyY    (Con un poco di zucchero..)
https://youtu.be/zEHwvx-w5gc      (  Supercalifragilistichespiralidoso )

Mary Poppins ritorna
è invece il titolo originale del secondo libro della serie di libri per ragazzi, scritto nel 1935 dalla scrittrice australiana La Travers.  Ha scritto otto libri originali su Mary Poppins e Disney prese ispirazione solo da uno di quei libri. Quindi Il ritorno di Mary Poppins si basa su parte delle altre opere.

Il film ricalca fedelmente lo schema del precedente: Mary Poppins arriva, si scontra con lo scetticismo degli adulti (Jane e Michael per primi, convinti che le vecchie avventure siano state frutto della loro fantasia), ma incontra subito la curiosità e l’entusiasmo dei più piccoli. E fin dal primo incontro scopriranno le incredibili possibilità che si aprono quando si è in compagnia di Mary Poppins. Avventure che nascono tra i disegni di un prezioso vaso sbeccato, stanze che ruotano su sé stesse, mondi capovolti, danze tra le nuvole, acrobatiche imprese al limite del tempo, animali parlanti: tutto il repertorio classico viene rivisto, ma reso ancora più affascinante dal progredire degli effetti speciali e dall’esperienza Disney nelle animazioni. 

Un vero musicall con canzoni orecchiabili, dai temi forti che fanno pensare, ma allegre nello stesso momento per non dimenticare che siamo dentro una fiaba a tutti gli effetti.La presenza di alcuni personaggi secondari ma indispensabili, interpretati da attori famosi del passato, l'antagonista avido e malfattore che non si ferma neppure davanti alla candida onestà dei bambini, l'elemento magico, il vecchio aquilone scovato nella polverosa soffitta,il lieto fine in cui il bene trionfa sul male, in cui i buoni sentimenti riescono a portare un po' di serenità in un momento tristemente doloroso come può essere la morte di una mamma.

Il film cerca di conservare l’essenza delle opere di Travers abbracciando la natura classica e la bellezza dei libri; i mondi meravigliosi che l'autrice ha creato nei suoi racconti vengono riportati anche nella versione cinematografica , ma in qualche modo vengono rivisitati con una storia nuova e con delle musiche più moderne per rendere il racconto più accessibile al  pubblico attuale: obiettivo centrato considerando l'entusiasmante coinvolgimento delle famiglie nelle sale cinematografiche.

La trama di questo ritorno segue la struttura del primo film: la presentazione della famiglia in un momento quotidiano caotico e frastornante, l'arrivo di Mary Poppins, anticipato dal rocambolesco inseguimento di un vecchio aquilone. A seguire tutta una serie di avventure e riscoperta dei buoni sentimenti per tutti, quelli che fanno scappare qualche lacrimuccia ricordandoci che quando diventiamo adulti, diventiamo cinici e disillusi e non riusciamo più a vedere la vita con gli occhi di  un bambino.

LA TRAMA DEL LIBRO - FILM

Ambientato nella Londra del 1930, epoca della Grande Depressione, Michael e Jane sono ormai cresciuti, Michael ha tre figli e insieme alla vecchia governante Ellen vivono nella villa di famiglia nel meraviglioso Viale dei ciliegi. Dopo che Michael rimane vedovo , l’enigmatica tata Mary Poppins ritorna nelle vite della famiglia Banks, e, insieme all’ottimista lampionaio Jack , usa la sua peculiare magia per aiutare la famiglia a riscoprire la gioia e la meraviglia che mancano dalle loro vite da quando la mamma non è più con loro. Mary Poppins presenta inoltre ai bambini una nuova schiera di personaggi bizzarri e coloriti, tra cui l’eccentrica stravagante cugina Topsy impersonata dalla bravissima Meryl Streep.

I costumi colorati e talvolta bizzarri e le canzoni allegre, ritmate e sempre a tema, riscaldano l'atmosfera, quasi rapiscono portando in mondi sommersi, a camminare a-testa in giù, per ricordarci di cosa sia capace la nostra fantasia.

Il Ritorno di Mary Poppins è un'opera che parla agli adulti. 

Il messaggio del romanzo prima e dell'interpretazione cinematografica poi, è sempre attuale nonostante siano trascorsi decenni dalla prima uscita del racconto: la magica bambinaia ci insegna a credere che nelle vite di ciascuno esiste qualcosa di magico se capiamo l'importanza di modificare il punto di vista.

Per esempio affrontare la perdita di una persona cara è qualcosa di estremamente difficile: la canzone Where the lost things go aiuta a capire ed elaborare il dolore e andare avanti con i ricordi della persona cara, che non ci lasceranno mai.

https://youtu.be/6TFOZF0DokE    ( Where the lost things go)

Bisogna imparare dunque non solo a non arrendersi davanti alle situazioni più complesse, ma anche a trovare un nuovo punto di vista quando tutto sembra perduto.

In fondo ogni tanto gli adulti hanno bisogno di una Mary Poppins nella loro vita, una magica tata che porti gioia e speranza, e che non ci faccia perdere il desiderio di vedere la vita dal punto di vista dei bambini. Non crescere troppo velocemente, ma lasciarsi sorprende dall'immaginazione e dalla fantasia, vivere le esperienze di vita degli adulti attraverso gli occhi dei bambini.

“Dalla lettura tradizionale ed emozionante che si legge in poco tempo, alla produzione cinematografia di un racconto magico dalla narrazione semplice e incantata”.

Il  canto di Natale

“Un giorno, il migliore dei più bei giorni dell’anno, la vigilia di Natale, il vecchio Scrooge stava lavorando nel suo ufficio”-

“CANTO DI NATALE “

                                               Charles Dickens

I racconti e i romanzi di Charles Dickens, sono tutti romanzi che potremo definire sociali proprio per i ricchi e profondi contenuti che presentano, che fanno riflettere sull'importanza dei veri valori della vita. Christmas Carol, "Canto di Natale" è uno di questi: un romanzo fra i più belli e significativi in tutta la letteratura delle storie natalizie.

Apparizione del fantasma

Un romanzo breve del 1843 in cui emerge una profonda critica di Dickens alla società inglese del tempo. Un racconto gotico ricco di ambientazioni arcaiche e oniriche in cui il sopranaturale irrompe inaspettato sui protagonisti portando una suspense quasi moderna. Mescolando il realismo alla fantasia, lo scrittore ferma l'attenzione sulle sofferenze dell'infanzia, riflette sulla capacità dell'essere umano di pentirsi e aprirsi alla generosità, ma allo stesso tempo, proprio per il carattere un po' fantastico del genere letterario, caratterizza i personaggi con umorismo e sentimentalismo.

L'infanzia dello scrittore non fu molto fortunata, a soli 12 anni, quando il padre fu imprigionato per debiti, egli dovette abbandonare gli studi e lavorare in una fabbrica di scarpe. Dopo qualche anno, ricevuta un’imprevista eredità, poté riprendere gli studi e                                                  iniziò a lavorare come giornalista. 

C,Dickens nel suo studio

 A soli 26 anni pubblicò il suo primo capolavoro, il Circolo Pickwick( un romanzo umoristico che lo rese famoso). Questo influenzò notevolmente il suo stile letterario dando un'impronta morale a tutti i suoi capolavori in cui critica la società del suo tempo, avara e dedita unicamente al guadagno, affronta i temi dell'epoca, come lo sfruttamento minorile, l'analfabetismo e la povertà di una società esasperata.

Canto di Natale è una storia fantasy suddivisa in 5 parti e ha come protagonista l’avaro Scrooge.

È la vigilia di Natale: mentre tutta la città si prepara alla festa, e le strade, piene di colori e profumi, risuonano di allegri saluti e gioiosi auguri, il vecchio Scrooge pensa che sia sciocco sprecare tempo e denaro per festeggiare e si avvia verso la sua solitaria casa.
Ma tutto può accadere nella notte più magica dell’anno...

Tre strani fantasmi, quello del Passato, del Presente e del Futuro, condurranno Scrooge per mano in un viaggio nel tempo e gli faranno capire il vuoto e la solitudine della sua vita.
Al ritorno, ogni cosa avrà suoni e sapori diversi.

manifesto del film

 Nel corso dei decenni il romanzo ha ispirato non solo vari film, ma persino fumetti, cartoni animati e opere teatrali, poiché il testo originale è stato adattato per una commedia.

Il primo cortometraggio, A Christmas Carol, è un film muto del 1910.

Mentre uno degli ultimi, con il medesimo titolo è uscito nelle sale cinematografiche statunitensi il 6 novembre 2009,per la regia di Robert Zemeckis, mentre in Italia il 3 dicembre dello stesso anno.

Il film girato in 3D e prodotto dalla Walt Disney, era adatto alla proiezione anche sul gigantesco schermo. Interpretato dall'attore Jimm Carrey nei panni del vecchio Scrooge ha riscosso un buon successo a livello mondiale 

Immagine dal film

UNA  LETTURA E UNA VISIONE NATALIZIA  che oggi più che mai ci lascia un messaggio di speranza, quella di credere in un mondo  in cui  l'egoismo non diventi  padrone, in cui l'amore e il rispetto verso il prossimo siano una regola comune, non un eccezione. 

“VOLGERE LO SGUARDO VERSO L’ALTRO”

Una delle tante sfide  che ogni giorno la scuola e la famiglia devono affrontare, è quella di far comprendere ai bambini e ai ragazzi l’importanza di “ stare attenti agli altri”, di volgere lo sguardo verso il prossimo per coglierlo nella sua pienezza. Concentrarsi almeno un po’ sui bisogni di chi ci sta accanto, aiuta a crescere e a migliorarsi, e questo è un messaggio, un valore che la scuola tenta di proporre ai bambini a cominciare dalle prime classi.

La scrittrice e filosofa francese  Simone Weil ricorda: “Coloro che sono infelici non hanno bisogno di nient’altro in questo mondo che di persone capaci di prestare loro attenzione. La capacità di prestare la propria attenzione a una persona sofferente è una cosa molto rara e difficile; è quasi un miracolo; è un miracolo. Quasi tutti quelli che pensano di avere questa capacità non ce l’hanno…è indispensabile sapere come guardare una persona in un certo modo. Questo modo di guardare è prima di tutto attento”.

 “ Bambini e ragazzi sono il domani dell’umanità, per aiutarli a crescere e migliorarsi è doveroso  curare il settore giovanile anche attraverso la lettura; essi sono il futuro ed è necessario dar voce alla loro dimensione. Devono crescere nel miglior modo possibile perché abbiano la possibilità di cambiare ciò che nella società non funziona”.

Con questo pensiero lo scrittore siciliano Emanuele Verdura, ospite presso l’AIMC di Oristano con il Progetto “Coltiviamo parole, raccogliamo esperienze” patrocinato dal Comune di Arborea, sabato 27 ottobre,  ha salutato i bambini e i ragazzi della scuola primaria e secondaria dell’Istituto Comprensivo di Santu Lussurgiu, in un incontro formativo in cui ha dialogato con loro rispondendo alle numerose e interessanti domande sui suoi libri.

Autore di una ricca collezione di libri dedicati ai ragazzi e  autore particolarmente apprezzato anche per testi didattici, Emanuele Verdura è altresì organizzatore, direttore e relatore di corsi di formazione nelle scuole; ha conseguito la laurea in pedagogia, collaborato con riviste locali e nazionali, pubblicato poesie, guide didattiche e opere di narrativa per adulti e ragazzi con case editrici di rilevante importanza, presidente dell’AIMC di Milano. 

 Alcune delle sue opere, presentate nell'incontro con i ragazzi,  affrontano con delicatezza e grande competenza, tematiche sociali come l’immigrazione clandestina, la deportazione degli ebrei, la diversità, l’inclusione e  il bullismo: “Kemal il clandestino”, “ La stella del piccolo eroe”, “Vivere la grande guerra”, “Con gli occhi di un bambino sordo”, “ Cibo negato”, alcune delle sue opere apprezzate dai giovani.

I protagonisti sono sempre ragazzi che danno voce a realtà esistenziali che ogni giorno si affrontano a scuola, in famiglia, in ambito sociale , in quei contesti e quegli spazi ricchi di stimoli e scambi indispensabili per sostenere la costruzione di conoscenze, motivazioni e atteggiamenti. Personaggi  creati dallo scrittore che prendono vita in svariati luoghi della terra, racconti che parlano di disabilità, emarginazione e integrazione, storie capaci di dare un contributo alla comprensione di problematiche come la sordità offrendo un impulso a riflettere sull’infanzia “perduta”  e sulle crudeltà inflitte ai più deboli. I rapimenti, l’accattonaggio, gli espianti di organi, i bambini soldato. Storie che prendono vita tra le popolazioni dei paesi in via di sviluppo, miserie di bambini che vivendo in situazioni di estrema povertà, si ammalano e muoiono per mancanza di cibo. Terre aride, lotte di religione, problemi igienici sanitari, alimentari, il commercio di bambini, la miseria delle bidonville, sono gli   argomenti    affrontati nei suoi racconti. Non mancano poi i richiami alla memoria nel ricordare l’eccidio della popolazione ebraica con la deportazione e lo sterminio, per conoscere e non dimenticare l’importanza dei valori di libertà e uguaglianza.

I bambini della scuola primaria e i ragazzi della secondaria si sono appassionati alla lettura di alcuni di questi racconti e nell’incontro con l’autore hanno espresso con interesse e coinvolgimento anche emotivo, l’apprezzamento per un genere letterario che affronta la vita reale, il  quotidiano.   

Leggere su argomenti e situazioni che vedono direttamente o vivono indirettamente, li aiuta a riconoscere le emozioni e le esperienze proprie e altrui e condividendole pian piano matura anche la loro autoconsapevolezza. Da questo genere di lettura imparano non solo a gestire e modulare le proprie emozioni, ma divengono capaci di mettersi “nei panni degli altri” e si aprono a qualunque tipo di esperienza , anche verso quelle molto differenti dalle proprie.  Letture attraverso le quali prendono coscienza che le esperienze tristi e traumatiche, spiacevoli e frustranti, diventano momenti da affrontare e vivere come eventi inerenti alla vita stessa.